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企业员工不安全行为的产生原因

类别:企业安全 发?#38469;?#38388;:2017-09-20 浏览人次:

  1、企业员工不安全行为的产生原因


    企业员工不安全行为的产生原因较为复杂,是多方面因素综合作用的结果。其中有个体内因素:如生理因素、心理因素、知识和技能因素等;有外在客观因素:如环境因素、管理因素等。


1.1知识与技能缺陷


      (1)培训制度不健全,培?#30340;?#23481;缺乏针对性,培训教育方法不佳等,不能使作业人员准确掌握安全生产知识,易出现盲目甚至野蛮作业等不安全行为。

      (2)部分员工不思进取不愿学?#23433;?#20316;规程,业务技能低,生产实践经验缺乏,看见别人违章作业没出事故就育目效仿,时间久了便养成了不良的操作习惯,因而造成不安全行为的发生。

企业员工不安全行为的产生原因


1.2思想和情绪因素


    思想和情绪是人对客观事物态度的反映,与人的行为有直接关系。


    (1)有无所谓思想的人,对安全?#33268;?#26408;不仁的态度,视一些安全制度、规定、措施为束缚手脚的条条框框。

    (2)有麻痹思想、自以为是的人,明知安全重要但不重视,做事马虎大意。

    (3)持浇幸思想的人,明知道有危险,却因怕麻烦而不采取安全措施,抱有“违章不一定出事,出事不一定伤人,伤人不一定是我”浇幸过关的态度。

    (4)由于生活条件、家庭情况、人际关系不佳等原因,导致情绪烦躁的人,工作精神不集中,自身与外界环境不能很好协调,极易产生不安全行为。

    (5)情绪?#30201;?#30340;人,由于求胜、赶时间心切,工作不仔?#31119;?#26131;出现有章不循现象。

    (6)部分员工由于疲劳、体力下降、视力不佳、年龄偏大等生理原因,也易产生不安全行为。


1.3利益与管理原因


      (1)为了片面地追求经济利益抢时间、赶进度而忽视安全,产生违章作业、违章指挥。

      (2)规章制度、作业规程不完?#30130;?#21327;调配合不当,监督检查不严,信息传递不畅通等,也易引起员工不安全行为的发生。


      (3)生产环境影响。

     心理学认为,行为是人和环境相互作用的结果,并随人和环境的改变而改变。因此生产环境对不安全行为的产生有直接影响。

    a.夜间视野窄,容易造成作业不准确,并易使人感到困倦、精神不振,而造成操作失误。

    b.设备部件之间空间?#21015;?#26131;使操作动作变形而产生不安全行为。

    c.作业现场其它设备运行中机械噪声大,?#29616;?#30340;噪声影响语言和声音信息交流,并易使人多疑易怒,从而产生不安全行为。

2、员工不安全行为控制措施

2.1强化安全教育培训

      (1)?#38505;?#32452;织完成全年的安全培训计划。根据维修设备变化、人员增减情况、设备更新、环境变化等因素,要改变现有培训组织方式,突出“千什么、学什么,缺什么、?#25925;?#20040;”的原则  组织培训。培训教师主要从?#34892;?#20869;部工程技术管理人员中选?#31119;?#24517;要时外聘有?#25163;?#30340;专业教师进行授课。

        (2)班组每天要利用班前会进行岗位操作规程学习贯彻,要坚持开展班?#26696;諼环?#38505;辨识评估,通过各项培训提高检修技能,避免工作差错和操作失误造成事故。

      (3)各级管理人员要经常性地教育引导员工生产作业前必须做到“五?#32423;?#34892;”即:做本项工作有什么风险?不知道不去做;是否具备做此项工作的技能?不具备不去做;做本项工作环境是否安全?不安全不去做;做本项工作是否有合适的工具?不合适不去做;做本项工作是否佩带合适的防护用品?没有不去做。

      (4)每年?#34892;?#37117;要组织开展事故案例培训教育,各?#23548;洹?#29677;组安全活动也要将事故案例教育作为一项主要内容组织学习,通过事故案例培训教育达到提高安全意识的目的。

      (5)从控制不安全行为出发,对不安全行为人员还要进行安全态度和安全思想教育培训。通过安全态度和安全思想教育,消除员工头脑中对安全的错误倾向性,克服不安全的个性心理,端正安全态度,提高安全生产的自觉性和责任心,从而避免不安全行为。

      (6)每年按安全活动计划,组织开展诸如安全演讲、安全知识竞赛、出动安全宜传车等群众性的安全宣教工作,使全体员工发挥其主观能动性,自觉遵守安全生产的各项规章制度,规范自己的行为。

 

2.2强化安全管理方?#20581;?#37319;取奖励与?#22836;?#30456;结合的方?#20581;?#36890;过奖励引导员工的行为积极主动向安全方面发展;通过?#22836;?#23545;员工的不安全行为进行?#38469;?#20351;员工知道不该那样做,不敢那样做。


      (1)?#32454;?#25191;行各种安全法律法规、规章制度和规程、措施,用责任追究手段来保证执行力度,做到违者必究,一?#27833;?#20161;,保持制度的?#34892;?#24615;、连续性,强制?#38469;?#19981;安全行为。

      (2)加大对不安全行为的查处打击力度,强制监督纠正不安全行为。各级管理干部、安监人员、职能部门要以现场为重点,以不安全行为易发者为突破口,不间?#31995;?#36827;行检查。

      (3)?#23548;?#39046;导、班组长要加强现场作业行为的安全监管,及?#26412;?#27491;作业人员的不安全行为,对不安全行为的处罚处理执行连带责任。

      (4)继续深人开展班组建设活动,激发员工保班组、班组保?#23548;洹⒊导?#20445;全?#34892;?#30340;热情。把安全管理的重心下移?#36739;?#22330;,使安全压力传递到每个作业人员,形成主动制止不安全行为,积极消除安全隐患的良好安全氛围。


      (5)将个人的经济利益与安全?#22812;常?#36890;过实行全员安全风险抵押、安全结构工资、生产指?#26144;?#21496;机风险抵押等方式,推动安全工作健康发展。

      (6)各级管理人员以身作则,带头不违章生产、不违章指挥,以“榜样”激励员工不违章作业。

      (7)合理安排工作,注意劳逸结合,避免长时间加班加点、超时疲劳工作。

      (8)充分发挥党政工团齐抓共管保安全作用,牢固筑起干部监管、员工?#21592;?#20114;保、家庭协管的三道防线,形成全员、全方位、全过程抓安全的?#30475;?#21512;力。


2.3科学地选用人员.做到人机最佳匹配


      (1)各工作岗位和工种都有其特定的要求,要根据岗位设置要求科学地选择和配备人员,做到人机匹配。

      (2)积极开展岗位技术?#20219;洌?#20174;中发现优秀的岗位工,充实配备到重要、需要的岗位上。


2.4改善作业环境


     (1)作业环境舒适,主要是使环境改?#30130;?#21592;工操作或维修设备时与周围环境、高低、前后、站、坐等能满足最佳状态,达到并保持作业、维修人员能适应的状态。

      (2)各种维修空间的尺寸和机电设备的安设都要?#32454;?#25353;设计要求布局,充分考虑不同高低、?#36136;?#20154;员情况,做到可调整、可改变,并与环境舒适匹配。


      (3)作业地点的照明要保持合理的光照度。

      (4)噪声大的设备要采用消音设备或采取相应措施。

      (5)坐业现场要保持环境整洁、设备卫生、标识清晰。


     通过以上措施要使作业环境达到作业人员不因环境而产生不良的心理和生理反应,使操作者身心愉快地去工作,从而避免不安全行为的发生。


2.5做?#30431;?#24819;和情绪调解工作


    员工因思想情绪的变化而影响正常工作的事件突出表现在:工资和福利待遇问题、工作晋级问题、与领?#27982;?#30462;问题、家庭和个人生活中发生的问题等等。

      (1)各级领导对发现的问题要及时调解,要切实关心职工生活,解决职工的后顾之忧。员工家庭和个人生活中出现问题和困难,有关领导和部门要?#21672;?#35299;决,使操作者注意力集中,一心一意做好本职工作。

      (2)要加强员工政治思想工作,经常和员工交流思想,了解掌握思想动态。教育员工热爱本职工作,随时掌握其心理因素的变化状况,排除外界的不良刺激。

      (3)员工的工资和福利待遇要公平、合理,并按时发放。

      (4)员工的晋级要公正,不询私情。


      (5)员工与领导者发生矛盾,领导者要理性对待,通过互相交流和谈心等方式加以化解。

    只有这样才能筑牢安全大堤,确保企业长治久安,增产增效,实现预定目标。




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