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九大EHS培训方法评析

类别:文?#36335;?#20139; 发?#38469;?#38388;:2017-01-06 浏览人次:

  新修订的《安全生产法》多次提到了企业的安全生产教育和培训,并将其列入企业主要负责人及EHS管理机构(管理人员)的主要职责之一,EHS培训的重要性得到了彰显与重视。如果说企业的EHS培训是企业安全生产工作的重点,那培训方法的选择就是重中之重,因其往往决定着培训效果。基于此,现谈谈目前企业常用的培训方法的优劣和?#35270;?#24773;形。

    ehs培训

  传统讲授法

  讲授法就是培训师通过语?#21592;?#36798;,系统地向学员传授知识,期望学员牢记其中的重要观念与特定知识,这是最为常见的方法,很多企?#21040;?#20854;用于一线员工入职培训。其优点在于具有系统性、计划性、控制性、群体性,非常?#35270;?#22823;量人员同时接受的普及型EHS培训,但其缺点也更明显,如强制性的灌输,缺乏反馈与?#33268;郟?#21592;工的意见和想法无法表达,员工的培训效果很难体现,同时它对培训师的授?#25991;?#21147;有很高的要求。若讲师的理论和实践经验都很丰富,但其表达能力有限,这就如同茶壶里煮饺子,培训效果会大打折扣。

  多?#25945;?#35270;听法

  现在许多培训师常利用幻灯片、电影、录像、视频、动画、图片等视听多?#25945;?#36827;行培训,这是随着现代科技的发展,电脑,?#38431;?#20202;等?#24067;?#30340;普及而逐渐出现并发展起来的,尤其是幻灯片(ppt)日益成为培训的常用方法。这种方法的优点很多,如?#24615;?#30340;信息更多,更直观,能让学员充分利用人体的感觉(视觉、听觉等)去获取信息,去体会,给学员留下更深的印象,其生动的形象给听讲者以亲近感,容易引起他们的兴趣。视听教?#30446;?#21453;复使用,?#35270;?#21463;训人员的个别差异和不同水平,还可以应用于网络教学等新载体。当然这种方法也存在一定的缺点,如视听设备和教材的购置费用更高,受场地和设备的限?#24179;?#22823;(不?#35270;?#20110;?#23548;?#29616;场和露天现场),另外制作幻灯片和选择适合的视听材料、动画不大容易。

  课题研讨/小组?#33268;?/strong>

  培训过程?#24615;?#29992;小组?#33268;?#30340;方法来解决疑难问题,激发学员创新思维,比如讲师与学员之间的?#33268;邸?#23398;员与学员之间的?#33268;邸?#36825;种培训方法中培训师的角色更多地在于启发和引导学员的?#33268;?#26041;向,归纳和总结学员的经验分享和创新思路,这个培训方法的优点在于学员能主动提出问题,表达个人感受,有助于激发其学习兴趣;鼓励学员积极思考,有利于能力的开发。另外如培训师未能有效的引导,学员的?#33268;?#19968;旦偏题,很容易影响学员系统地掌握知识和技能。

  角色扮演

  很多培训中,培训师会设定接近实?#39318;?#20917;的培训环?#24120;?#28982;后指定学员扮演某种角色,借助角色的演练去理解角色的内容,从而提高主动面对现实和解决问题的能力。角色扮演的优点是有助于训练学员的基本功和技能,提高人的观察能力、解决问题的能力、应变能力和沟通能力,还可训练态度仪容和言谈举止。缺点在于场景和角色设计需要花费较多精力,否则容易偏题无法达到既定目的,另外这种方法的成效高低还?#35272;?#19982;学员参与积极性、个人知识和技能储备。

  演示和体验

  只是通过老师讲授,观看图片、录像,很多学员回到工作岗位还是不会操作。在EHS培训过程中,为了锻炼学员的实际操作能力,可通过运用一定的实物和教具实地示范和体验,?#25925;?#35757;者明白某种操作是如何完成的。这种培训方法有助于激发学员的学习兴趣,利用多种感官做到看、听、想、问相结合,有利于获得感性知识,加深对所学内容的印象,课堂知识的有效转化与实践操作的结合。当然这种方法无法?#35270;盟?#26377;培训内容,很多演示装置不易移动,不利于培训场所的变更、同时体验中心的设计、设备采购还需要很大的费用和精力,一般知名大型公司才会设立这样的平培训体验基地。

  游戏参与

  在EHS培训实施过程中,也出现了一些游戏参与的方式。游戏可以活跃气氛,增强培训的趣味性,这种培训方式使得EHS培训不再只是枯燥的?#21040;?#21644;沉闷气氛,而是寓教于乐,达到事半功倍的效果,游戏参与的方式受到学员的普遍?#38431;?#22312;帮助学员掌握知识的同时还可以增进他们之间的交流和合作,增强学员的参与感。这种培训方式的?#35757;?#22312;于游戏设计,如何设计出符合课程内容和课堂现实条件的游戏是其中的关键,另外讲师的前期策划、准备、模拟机实施效果评估是必不可少的。特别注意的是不能为了游戏而设计游戏,要保证游戏效果和学员的充分参与,以达到原先设定的目标。游戏参与不适合大班教育,适合分组的小班化教学。

  案例研究

  在EHS培训过程中,常结合公司工厂实际,以典型的事故案例或安全隐患为素材,通过具体分析、解剖、促使学员进入特定的工作情景和工作过程,建立真实的感受和寻求解决事故及安全隐患的整改方案。案例研究的优势在于能够贴近工作实际,易于理解;惨痛的教训和触目惊心的场景能加强学员的记忆;另外通过案例研究分析能提高学员的分析及解决实际问题的能力;可以鼓励学员积极思考,理论联系实际,解决现实问题,当然案例的选择好?#21040;?#30452;接影响培训的效果,选取的案例让学员无法理解或讲解不够透彻,?#19981;?#24433;响学员的参与积极性和参与程?#21462;?/p>

  早会/现场会

  员工EHS意识的提高是长期的潜移默化的过程,单次的EHS培训无法取得立?#22270;?#24433;的效果,而班组早会/现场会就是实施长期EHS培训,提升员工EHS意识的简单有效的方式之一。公司每天或每周会列出不同的话题,由班组长组织进行,或分析当前生产的?#35753;?#35805;题,或由员工轮流分享身边的EHS实例或?#24418;潁?#25110;对工作中出现的好人好事(如发现,报告EHS隐患和设备缺陷等)进行表扬鼓励,利用事故或隐患现场进行案例教育等,其形式多样,内容丰富。早会或现场会常见的问题主要是有时间太短,容易受到生产安排的影响和现场环境的限制,如?#23548;?#22122;声较大,并且只能采用口?#26041;?#27969;的方式。另外,如果缺乏充分的准备和有效的管控,容易流于形式,出现安全常?#26131;?#36793;,但不知具体是何物的状况。

  在线培训

  随着科技的进步和网络的普及,EHS培训也逐渐发展处了网络教学的方式。不少公司开发出电子课件和视频课程对员工实施培训,员工可以自主选择时间上线学习,并通过网上的?#38469;裕?#35780;估培训的效果。这种培训方式不受时间、地点、人数限制,员工可以自由掌握学习进度,简单易操作,可以说是一种省时省力的培训方试。弊端:线上培训方式依旧是灌输式的培训方式,学员无法获得参与感,无法及时给予培训师反馈,缺乏互动,无法做到实时的答疑解惑,况且一般的一线员工很少有机会使用公司电脑。

  随着EHS培训日益受到重视,企业和员工对EHS培训的要求日益提高,EHS培训的方式将会多种多上,以上常用的培训方式也将有机融合,取长补短,同时随着新科技的发展,如微信、手机APP软件等,EHS培训也将迎来新的发展。


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