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电力企业搞好安全管理把握三点

类别:电力安全 发布时间:2019-07-18 浏览人?#21361;?em id="cntrHits">

摘 要:“安全”这个词,新华字典的含义是“没有危险、不出事故、不受威胁?#20445;?#27599;个人对这个词的理解也不尽相同,但是终归一点,无论各行各业以及每个人,都希望在收获利益的同时得到安全。电力行业也不例外,电力行业分为发电和供电两大系统,我所在的企业是集团自备电厂属发电系统,发电厂工种多,求科技含量高,对工人技术水平要求较高,因此在工作中往往因为人的不安全因素造成这样那样的事故。不但影响了个人家庭的幸福还损害了企业的利益。电力安全涉及到各行各业千家万户,安全工作千万不能掉以轻心,它不仅关系到我们个人的安全,也关系到他人的安全。安全是企业之本,是职工最大的福利。我们每个职工上班是来挣钱的,不是?#35789;?#20260;的更不是?#27492;?#21629;的。


本文结合自己在电力企业多年的实践,在电厂如何抓好安全管理,实现安全生产,谈谈自己的看法。科学技术是第一生产力,而人恰恰是掌握科学技术这第一生产力的主体,我认为要想实现安全生产应当着重从人的因素下手,主要有三点:


首先、着眼人的安全心理进行安全教育


安全心理是人在生产劳动这一特定环境中的心理活动的?#20174;常?#26159;劳动过程中伴随着生产工具、机械设备、工作环境、人际关系而产生的安全需要与安全意识。主要包括:劳动生产中的安全心理、职业安全心理、安全管理过程中的安全群体心理、安全组织心理等。企业通过对安全生产工作?#34892;?#29702;现象的总结,可以提高安全教育的质量,产生安全教育的心理效应,达到抓住人心、震撼人心、深入人心的效果。因此,安全教育应抓住以下三个重点:一是利用安全心理的优先效应,抓好对新员工进厂后的安全教育,以先入为主的第一印象给新员工打下安全生产烙印。二是利用安全心理的近因效应,以本单位的典型安全案例对员工进行安全教育,?#27809;?#29983;生的事实影响员工、激励员工。三是利用安全心理的暗示效应,运用含蓄的、间接的办法,对员工的心理和行为产生潜移默化的影响,进行常规教育。不管采用哪种教育方法,只要密切联系实际,坚?#25191;?#20154;的安全心理出发,牢牢抓住人的安全心理倾向,抓住不同时期人的安全心理状态,抓住不同类型人的安全心理活动,进行因时而异、因人而异的安全教育,就会使教育和心理形成共鸣,强化人的自我安全保护意识,使员工产生“我要安全”的强烈倾向。

电力企业搞好安全管理把握三点

其次、把握人的安全行为贯彻安全制度


安全行为是人们在劳动生产过程中保护自身和保护设备、机器等物质的一切动作。在我们电力建设行业逐步实现科学化管理、自动化操作、现代化生产的条件下,安全行为不仅是个体自我保护行为,而且是生产要素相互关联、相互影响、相互制约的总体行为。要建立起总体的安全防范系统,离不开个人的自我安全保护,这就需要有一套能够把个人安全与总体安全密切联系起来的制度,规范人的安全行为。这?#23383;?#24230;要站在安全行为者的角度来编制和操作,由安全行为者从内因产生“我要安全”的行为。就我们公司整体?#27492;担?#22240;为企业生产性质不同,存在着多工种联合、多工序交叉、多?#26041;?#34900;接作业的特点,所以就应该从各自的实际出发,紧紧把握员工生产过程中的安全行为,建立和健全个人自我安全保护制度。主要是:员工有权对违章的生产指挥不执行;有权对违章的生产工序不交接;有权对违章的生产设备不操作;有权不在违章的生产环境中作业。这就?#26377;?#25919;法规上确立了员工劳动过程中的主观能动性,使之自觉地遵守安全规章制度,自觉地进行安全保护。员工们说得好,事故不难防,重在守规章;最大祸根是失职,最大隐患是违章。只要我们真正把规章制度、操作规程当成生命之友,安全之伞,就能够站在安全生产的主题地位?#24076;?#23454;现安全生产。


第三、针对人的事项障碍展开安全活动


安全生产活动中的思想障碍是影响员工“要我安全”的重要问题,是各种不安全因素中的主要因素。在抓安全生产的过程中发现,一般情况下,员工都会为满足自己的安全需要而采取自我保护措施,遵守安全生产规程,但有的时候,有些人则可能因为存在某些思想障碍,不仅忘记了“我要安全?#20445;?#32780;且做不到“要我安全”。这类思想障碍归纳起来,大体上有以下几种:对安全生产规程并没有真正理解,看不到违章操作的?#29616;?#21361;害性;对安全生产规程感到麻?#24120;?#22270;省事、求简便而不去遵守;因抢时间、赶进度,而忽?#21360;?#24536;记安全生产规程;对自己的熟练技术过分自信,心存侥幸,麻痹大意;逞强好胜,表现为胆大妄为的冲动,明知故?#31119;?#22240;为身体疲倦,精神松?#31119;?#27880;意力分散而顾不上安全生产规程等。近几年来,某些单位主管生产的领导和个别员工明知是违章作业,但他们为了赶生产进度而在不安全环境下操作,违反操作规程,结果发生了?#29616;?#30340;事故,给个人或家庭带来极大痛苦,也给企业造成重大的经济损失。因此,各级领导和工作人员在生产过程中一定要注意从消除员工思想障碍入手,对症下药、有的放矢地开展安全活动。例如:开展安全规章制度教育,让员工明确遵章的必要性、违章的危害性;开展安全知识培训,提高员工的安全技术素质;推行标准化作业和安全责任制,强化员工的安全保护;积极搞好均衡生产,使员工保持旺盛的精力、体力,控制和减少不安全行为等等。通过这些方法,使员工逐?#36739;?#38500;?#25191;ァ?#36829;反、消极、侥幸、松懈、逞能?#20154;?#24819;障碍,增强“我要安全”的自觉性。


总之、从“要我安全”向“我要安全”的转变,需要安全生产行为的主体--广大员工从思想认识到心理、行为都来一个大的转变,实现这两个转变,离不开大量的宣传、教育、检查、督促、奖惩等工作。依靠“要我安全”的外因动力,促进“我要安全”的内在变化,使安全生产成为广大员工的自觉行动,这样,我们的安全生产就一定会达到一个新水平。


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