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创新安全培训方法提高安全培训质量

类别:文章分享 发?#38469;?#38388;:2017-03-17 浏览人次:

    摘要:文章介绍了几种安全培训的新方法,为提高安全培训质量,提升职工安全防范意识和安全操作技能提供了经验。


    安全生产是煤矿企业日常工作的重中之重,对基层职工进行安全教育培训是企业保证安全生产,提高职工安全防范意识和能力的重要措施,是企业安全管理的重要组成部分。而安全培训的质量直接影响到煤矿安全生产形势,不提高安全培训质量,就不能确保煤矿企业安全生产。


   安全培训的对象是进入社会的成年人。培训教学,要从学员的成人学习特点出发,创新培训教学方法。教学方法既包括教师教的方法,也包括学员学的方法;教学是教师、学员的双向活动。教师传授知识时要培养学员的安全技能和安全意识,提高学员通过自己掌握学习方法去获取知识的能力。传统的教学方法较少体现成人教育的特点,偏重知识的灌输。在课堂上,教师往往机械地恪守大纲,忠于教材,照本宣科,从开始到结束的45min内,基本是教师的“一言堂?#20445;?#19981;练笔,不?#33268;郟?#20063;很少提问,课堂气氛沉闷;还有少数教师做坐着念书与划杠杠的“坐教?#20445;?#23398;员兴趣索然,出勤率越来越低,安全培训质量难以保证。


   作为安全培训教师,创新培训方法,才能适应新形势的要求,才能增强培训效果,才能更好地为煤矿企业安全生产服务。培训方法应根据接受教育的对象不同,要有针对性、实用性和重点,不能面面俱到。否则,不仅起不到培训应有的效果,还有可能?#25925;?#22521;训者产生逆反心理。为此,创新培训方法,是加强和改进培训工作,提高教学质量的关键?#26041;?#20043;一。

创新安全培训方法提高安全培训质量

1、采用案例教学法


    针对煤矿工人文化程度低、素质不高的实?#26159;?#20917;,可以采取案例教学法,把历史上发生过的煤矿事故进行分类整理,对各?#36136;?#25925;发生的原因,以及如何防范,发生事故后如何处理等,对矿工进行针对性强的安全知识培训。众所周知,每一起煤矿伤亡事故案例都是矿工用生命和鲜血换来的,所以在职工安全技术培训中,要充分利用一些典型案例进行讲解,案例教学法既可以消除矿工对学习安全知识理论的?#26041;?#20915;新问题,从而形成新颖、富有创造性的思维品

质。


    通过这种?#24247;?#20197;学为中心、学员主动性、创造性的发挥、参与式教学等,教与学这对矛盾的主要方面移向了学。教师与学员的关系由惯常的单向给予——双方都被动,转向了?#24247;?#21452;向交流——双方都主动了,能更好的发挥成人学习的主体性。


    创造一种有利于学习的宽松气氛已经成为安全培训教育教学发展的新需要。在以往的注入式教学中,师生之间缺乏必要的沟通,师生关?#24403;冉系?#34180;。采用研?#36136;?#25945;学法后,师生之间是平等、对话和伙伴的关系,坦?#35782;?#30495;?#31995;?#21442;与教与学的活动,教师的任务不再是简单地、机械地传递知识,也不是资料的提供者,而是学员求知与发展过程中的向导,教师通过与学员的对话,唤醒学员的经验和参与学习的意识与能力。在合作过程中,教师对学员的发展负责,学员更好地发挥自身的积极性、主动性和创造性,?#26800;?#36215;自己参与活动与自主自觉学习的责任。学?#36125;?#28040;极的听众变成了积极的“教学参与者?#34180;?#36825;样一来,师生之间的交流加强了,距离变近了,有助于真正建立起尊师爱生的?#24049;?#20851;系,同时也有助于避免学员在求学过程中出现厌学情绪,从而形成一种良性循环,实现“要我学”向“我要学”的转变。


    在安全培训中采用研?#36136;?#25945;学,培训教师和学员之间平等对话、互动交流,通过参与、合作、分享、体验,使参与培训的学员获得并建立新的安全知识,形成新的理念,产生愉悦自信的体验,充分体现安全培训“以人为本,创新培训”的新理念。


3、采用一体化教学


    通俗的理解是将理论教学与实习教学融为一体,其内涵主要是打破传统的学科体系和教学模式,根据职业教育培养目标的要求来重新整合教学资源,体现能力本位的特点,从而逐步实现从以教师为中心如何“教给”学?#20445;?#21521;以学员为中心如何“教会”学员转变;从以教材为中心向以教学大纲和培养目标为中心转变;从以课堂为中心向以实验室为中心转变。


    这种教学模式较好地解决理论教学与实习教学的脱节问题,减少理论课之间及理论课与实习课之间知识的重复,增强教学的直观性,充分体现了学员的主体参与作用,有助于教学质量的提高和高素质人才的培养。一体化教学是在实验?#19968;?#23454;习场所对学员进行一体化的教学安排,使每一课题都能讲授、示范、训练同步进行,突出了现场示范,增强了直观性,使学员能够用理论指导实践、在实践中消化理论,?#30431;?#20204;对知识产生亲切感,对设备产生熟悉感,在一种和?#22330;?#27604;较宽松的环?#35802;?#36827;行学习,理解知识,掌握操作技能,如观察演示,按步骤模仿。在实际操作过程中发现问题,独立分析或实时与同学、老师?#33268;?#20132;流,请老师给予提示、指导。学员的知识和技能就在这样的过程中生成,学习注入了源源不断的动力,学习能力得到有效的开发,使教学收到事半功倍的?#24049;?#25928;果。像对特殊工种的瓦斯检查员讲解“瓦斯检测仪器使用”的内容时,采用一体化教学,这样,理论与实践结合,学以致用,有利于理论知识的巩固和技能的提高。


    另外,在教学中还应积极?#24179;?#25945;学手段现代化建设,采用现代化培训设施和电脑多媒体等手段开展教学,采用多媒体教学,将文字、声音、图形、图像等相结合,优美灵活的画面能抓住学员注意力,使抽象的问题形象化,从而使枯燥的文?#20013;?#36848;变得生动有趣,从而提高培训质量。


    通过培训方法的创新,学员不仅带着问题听、看和动脑思考,而且动手参与操作、动口参与小组?#33268;?#31561;,从而能在学习过程中进行沟通、交流、互动和资源共享,切实提高安全培训质量,从而有效促进煤矿安全生产。


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