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班组安全管理的敲门砖是什么?

类别:文章分享 发?#38469;?#38388;:2019-03-12 浏览人次:

摘要:本文从班组安全教育的重要性出发,?#25945;?#29677;组安全教育的意义,深入分析班组安全教育包含的主要内容,提出班组安全教育的方式方法令系统阐述班组盒全教育。


班组是企业最基层的单位,是企业安全管理的前沿阵地,是搞好企业安全生产的基础。班组安全管理是一项系统工程,需要班组安全教育、安全生产、劳动保护,工业卫生、安全检查等多?#26041;?#22810;方面的努力。其中,班组安全教育对于班组安全管理而言,是前提和基础。


一、班组安全教育的意义


班组安全教育旨在通过教育、培训,使班组一线员工从思想意识上、从知识储备上。积极准备安全行为的条件。


1、思想意识上。实现一个转变,由“要我安全”到“我要安全?#34180;?/p>


纵观国内外各行各业事故的发生,占有很大比例的事故是由于员工安全思想意识淡薄。违章心理作祟。思想意识对我们的行动起着指导、主宰的作用,所以要有安全的行为产生,首先必须要有安全的思想意识。这种安全的思想意识时刻提?#35328;?#24037;注意安全,在生产过?#35752;醒?#26684;遵循安全操作规程,保证人的安全行为。


通过班组安全教育。让一线员工从思想意识深处真正认识到事故的危险,安全的可贵,从而产生自觉性、自发性安全行为。这对于班组安全管理而言具有举足轻重的意义,是班组安全管理的关键因素。


2、知识储备上,通过班组安全教育。使得员工具有自我保护的能力。


分析事故发生的原因之人的不安全行为。除了安全思想意识之外,还?#24615;?#24037;本身安全知识的缺乏和不足,即操作人员不知道正确的操作行为该如何做,对操作过?#35752;?#30340;突发情况缺乏正确的判断,或者由于缺乏系统的理论知识,对于自?#26680;?#20174;事的具体操作行为知其然而不知其所以然,一旦发生变化就措手不及等等。由于这些原因,员工没有全面的知识储?#31119;?#20063;就缺乏自我保护的能力。


通过班组安全教育,有针对性地传授安全生产科学知识,提高他们的安全生产技术水平和自我保护技能,最终实现安全生产,是班组安全管理的又一关键因素。

班组安全管理的敲门砖是什么?

二、班组安全教育的内容


班组安全教育对于班组安全管理而言是十分重要的,如何发挥重要作用,提高班组安全管理的水平,班组安全教育内容的选择是至关重要的。班组安全教育的内容既要全面。囊括班组安全系统知识,同时也要符合班组层次的特点,根据班组员工均来自生产一线,实?#20160;?#20316;经验丰富.但理论知识相对薄弱这一特点,班组安全教育重在理论联系实际,用生产过?#35752;谢?#29983;生的案例来阐述理论,让班组员工容易接受乐于接受,从而进一步内化为自己的知识,提高班组安全行为的自觉性、主动性和积极性。


1、安全思想意识


主要是指对班组员工进行安全思想与安全意识教育,这是班组安全教育的基础。也是班组安全教育其它内容得以贯彻实施的前提。正确的安全思想意识是员工在具体的操作过?#35752;?#23433;全行为的最主要的动力。也是最有效的?#38469;?#21147;。


在班组安全教育过?#35752;校?#21487;以更多地联系、结合生产实际来阐述安全生产的重要性以及安全行为的必要性,让员工深?#35752;?#26195;不安全行为的后果,剖析厉害关系。


班组安全思想意识教育的主要内容就是联系事故分析违章心理,构建良好的安全心理,建立严肃?#38505;?#30340;安全意识。


2、法律法规规章制度


主要是指导员工学习国家、行业相关的法律、法规和规章制度,以及企业相关的制度、章程和劳动纪律等,让员工在操作过?#35752;?#33258;觉依法办事、按章行事。


根据班组特点。将相关的法律法规规章制度中与班组相关的知识重点教育,结合案例详细阐述法律法规规章制度的内涵、范围以及对该行业该工种的相关适用性,而不是对相关条文的泛泛而谈。让班组员工清楚明了自己该做什么、不该做什么、相关的法律后果以及必须承担的法律责任。


3、技术技能知识


主要是指安全技术知?#38431;?#25216;能教育。法律法规规章制度主要是对员工进行劳动纪律方面的?#38469;?#25216;术技能知识则是规定员工在操作过?#35752;?#30340;技术指标、技术要求。


班组员工只有掌握好技术技能知识才能真正懂得如何正确操作,如何应对操作过?#35752;?#20986;现的技术问题。技术技能知识跟员工明确了怎么做的问题。


4、工种(岗位)教育


主要是指专业工种(岗位)安全教育。这是班组安全教育的进一步细化,联系到班组具体的工作(岗位)进行更加细致、明确的安全教育。基于班组员工全部来自生产一线,从事的是直接动手劳动,操作性强,而理论要求水平不是很高的特点,工种(岗位)安全教育就显得格外重要,是员工在实?#20160;?#20316;过?#35752;?#24212;用的最为广泛、最为普遍的安全知识。


工种(岗位)安全教育可以在班前会、“三工活动”等班组安全活动中开展,与班组员工日常工作联系的最为紧密,可以由班组长时时、处处监督教育,也可以由员工自己互相检查、互相提醒,总之,就是要把工种(岗位)安全教育与班组日常的工作紧密联系起来,将工种(岗位)安全教育融入到班组日常的工作中。


5、经验教训


主要是指典型经验与事故教训教育。通过分析现代事故发生的特点可知,同类事故的再次发生率依然很高。同类事故一而再再而三地发生,给我们的社会、企业带来了严重的人、财、物的损失。


如何避免这?#26234;?#20917;?就要加强经验教训的安全教育。同类企业的经验教训要通报,学习经验,吸取教训;同一企?#30340;凇?#21516;一项目内、同一班组内发生的事故,更要组织全体员工参与分析、讨论,总结经验教训,让血淋淋的事故对员工的内心深处有触动、有警示,在今后的操作过?#35752;?#36991;免同类事故的再次发生。


三、班组安全教育的方式方法


1、内容丰富、形式多样。班组安全教育?#23633;?#21574;板、流于形式,让员工对此反感。在组织班组安全教育时,需要主办方?#38505;?#25628;集、准备材料,结合最新、最典型的丰富的案例内容,通过讲授、组织讨论、板报、报纸、视频等多种多样的形式,冲击班组员工的感性思维,为员工搭建系统的班组安全理论知识体系,警钟长鸣。


2、引导员工争做学习的主人翁。班组安全教育可以在班组中构建学习型组织,让员工自觉、自愿参与学习。做班组安全教育的“学习主人?#34180;?#23398;习过?#35752;校?#21487;以采用竞赛的形式,通过员工在生产过?#35752;?#23398;习,在学习中生产,员工间“比学赶帮超?#20445;?#20174;而在班组中形成良好的、积极的学习、工作风气,实现班组的安全生产。


3、系统的班组安全教育。班组安全教育?#23633;傘?#22836;痛医头,脚痛医脚?#20445;?#19981;是为了应付领导、应付检查,为了安全教育而教育。需要我们运用系统的思维方法,构建系统的安全防御体系,提高整个企业、项目的安全氛围。从领导做起,每一层级直至班组一线员工重视安全教育、把安全教育做实做到位。同时,各个部门都要参与到班组安全教育中来,履行自己的安全生产责任。在班组安全教育过?#35752;校?#20570;好系统的班组安全教育计划,为员工们搭建系统的安全理论知识。


4、建立全员终身学习制度。安全教育不是一次性的,不是针对个别人的,需要我们全体员工经常性、长期直至终身学习。不断更新安全知识,及时巩固安全内容,将安全教育的知?#38431;?#29983;产实践有效结合起来,学以致用。


5、特殊情况特别教育。对于各类新从业人员、调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗人?#20445;?#25105;们要组织专门的安全教育,扎实做好三级教育,建立三级教育卡片,办理上岗证进入现场作业;特种作业人员必须参加有?#25163;?#30340;培训机构组织的专业安全技术培训,?#38469;院?#26684;后取得《特种作业操作资格证》后方能从事特种作业,且每两年进行一次复审;采用新工艺、新技术、新材料、新设备或设备长时间没有使用时,组织专家对员工进行专业培训,熟悉技术特点,掌握安全要领;最后当季节或天气变化时也要做特别的安全教育,我们知道环境也是引发事故的主要原因之一,所以一旦季节或天气变化时,我们也要对员工进行安全教育,分析季节或天气变化对生产的影响,以及我们应付季节、天气变化的安全措施。


四、总结


整个企业、项目的安全是一个系统工程,需要领导重视安全、保障安全投入、做好劳动保护、实施安全检查以及科学到位的班组安全教育,只有这些相关内容齐头并进,并驾齐驱,才能真正提高整个企业、项目的安全水平。


班组安全教育作为班组安全管理的基础和前提,要真正发挥作用,就要深刻领会班组安全教育的意义,掌握班组安全教育的全面内容。丰富班组安全教育的方式方法,调动每位员工的积极性、主动性,活跃安全学习氛围。


通过班组安全教育,让员工思想意识上重视安全,知识储备上具有自我保护的能力,将自?#20309;?#35013;起来,充分发挥班组在安全领域中的战斗堡垒作用。


作者:覃容  邹峰

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